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如何评价今天的青少年
发布时间: 2016-12-13 13:47:24 被阅览数: 781 次 来源: 亚博体育注册
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        2015年8月,网络上被广泛传播的“小学生为偶像掀世纪骂战”的视频让不少成年人都深感惊讶。在这段视频中,一些小学生为了维护自己的偶像,不惜对其他明星及其粉丝恶语辱骂,脏话连篇,言语粗鄙,令人震惊:这还是印象中那些天真烂漫的孩子吗?这件事让很多成年人特别是父母对这些“00后”的素质表示担忧,同时也感慨,这些孩子的思想和行业已经超出了自己的想象。

      其实很个时代的孩子都有其特点,我们不能孤立地看待孩子的某一面。中国青少年研究中心曾经对青少年的时代特点做过系统的研究,发现,今天的中国青少年(主要指未成年人),自身发生了四大变化:

      1、关注自我发展

      在今天这个较为宽松的社会背景下,青少年比历史上任何时代的同龄人都更勇于张扬自我,这是现代青少年非常可贵的一种品质。自我意识的形成对人的发展的影响是非常深远的。

      今天的青少年关注自我发展主要表现在以下几个方面:

      (1)自我选择意识比较强。

      自我选择意识的增强表明人的能动性的增强和人的生活态度更为积极。

      过去,青少年是在社会提供的范式和榜样中长大的,他们按照社会提供的参照系来判断周围的一切。在绝大多数情况下,社会并不需要他们作出选择。他们的工作、事业、人生前途,甚至家庭都由社会安排好了,在一元化的环境中,多数青少年感受不到选择。

      今天的青少年在价值观的选择上没有那种一元价值观的统合,在表达自己的思想上更大胆,在实践上也没有更多的框框。多元化的社会使他们的选择机会相应地增多了。

      10岁的孩子从家里拿自己的书到班里去交换或推销,他觉得很坦然。他们在很小的时候就学会了选择,是吃中国餐,还是吃麦当劳,他可以作出自己的决定。青少年在精神和物质享受上需要作出的选择的机会日益增多。在选择中成长起来的青少年比上一代人有着更强的社会适应能力。

      (2)对自我发展充满信心。

      这主要是指今天的青少年对自己的力量有充分的估计,从而对自己产生的一种信心。它是自我体验的一个重要指标,主要受三方面的影响:

        一是今天的青少年在生命早期就感受到了许多新异刺激。

      在信息时代,由于获取知识渠道的多样性,他们在小小年纪就表现出见多识广,并因此获得一些成年人的肯定性评价;

        二是父母与家人对他们的社会期望在不断提高,青少年按照理想的形象塑造自我时,会对自己产生较高的自我期待;

        三是今天的青少年有更多的自我表现机会,他们会因自己的某一方面能力得到充分的发挥而对自我发展充满信心。我曾经与卜卫研究员主持的中国城市独生子女人格调查表明,自我接纳程度比较高的孩子占总人数的74.4%。

      (3)重视个人权利。

      在个案调查和访谈过程中,我们常常感受到两代人之间的某些权利之争。成年人总是强调他们对孩子应该行使保护权,而青少年总是抱怨父母干涉他们的行动自由,不尊重他们的个人隐私。

      《儿童权利公约》上规定未成年人有四项基本权利:生存权、发展权、受保护权和参与权。成年人更关注的是儿童的生存权和受保护权,而对其他两个方面重视不够。中国人传统心理是爱护孩子,常常把孩子比喻成祖国花朵,但其中也包括了花朵是娇嫩的,需要成人呵护,花朵没有自己的想法,只是一味被动地接受环境影响就行了的观念。但在新环境中成长起来的青少年,却在不断地向成年人索要原本属于他们自己的权利。

      (4)关注个人生活质量。

      调查发现,无论农村还是城市,青少年获取生存所需的物质条件都比过去容易,因而在他们心中物质需求所占的分量较轻,他们感受不到因物质匮乏所造成的生存压力,因而更关心个人的精神需求和自我完善。

      多数父母能够为青少年的精神需求提供物质保障,诸如,给孩子购置大量的图书,培养孩子的多种兴趣爱好,给孩子提供旅游观光的机会。所有的这一切,使很多青少年在很小的时候就学会了合理安排闲暇时间,在多种多样的娱乐活动中,他们因学业所造成的精神压力也有了一定程度的缓解。

      2.与人相处时更注重规则意识

      现在的青少年面对的是一个相对稳定的、以发展经济为主要任务的社会。在这样的社会里,为了保证社会的稳定和社会生活有效运转,必须讲秩序、讲规则。这种社会环境使今天的青少年在人际交往关系上产生了一些新的变化。

      (1)求同存异。

      以前青少年的成长环境比较强调共性的东西,大家一起进步,追求同一种风格,说同样的话,穿同样的衣服,这种环境使多数青少年将与自己不同的人视为异己。

      现在的环境更强调个性、个人奋斗,不论穿衣、做事,都在强调与众不同,包括思维方式也在追求“新”、“独”、“特”。

      这是一个设计自我、发展自我的时代,青少年学会了用某些特定的规则(包括纪律、规章制度和法律)来评价他人的行为。

      他们不仅对自己群体内部的人与事持包容态度,对外域文化也持尊重的态度。

      (2)法律意识增强。

      改革使中国社会逐渐向法制化社会发展,人们相互之间的评价将更趋于法律方面而不是道德方面,这使今天的青少年更倾向于运用法律来衡量行为,更加追求个人价值实现的多样化与社会的公正。

      (3)道德价值观上更追求公平。

      今天的青少年在对某些事情作出道德判断时,往往不容易受成年人左右,他们有自己的评价标准,非常注重公平。如在某中学,两个男生打架,其中一个是班干部。老师要求班干部忍辱负重,可大部分同学反对,认为老师是在助长“恶势力”的威风,这样做不公平。

      3.认识的广度愈来愈大

      今天的青少年非常幸运地成长于信息化时代。这个时代的一个最显著的特点是人类有存储世界范围内的大量信息的能力,并且几乎可以使地球上差不多任何人以多种方式即刻获得这些信息。

      这是一个崭新和奇妙的时代。信息的传递超越了地域、时间和代际的限制。智能终端和电子产品的普及,让原本广播、电视、报纸新闻等承载的内容都可以通过网络直接传送到每个人的手机或平板电脑上,大量最新的信息可以随时查询翻阅。学习渠道的多样性以及学习过程的个性化,使人们能够对自己的学习方式作出最佳的选择。

      青少年更是如鱼得水,与成人不同的是面对新的传媒手段,特别是计算机和互联网,青少年缺少的是恐惧,多的是欣喜,他们会像操纵一个高级玩具那样得心应手。

      在2015年10月份,中国青少年宫协会公布的“儿童和媒介”调研报告中,调查显示44%的孩子幼儿园就开始玩网游,47.5%小学生拥有自己的社交账号,46.4%的初中生已加入到6个以上QQ群。信息化时代使成人与孩子在获取知识的地位上更为平等,今天的青少年见多识广便不足为奇。

      4.对新环境的应变能力不断提高

      在世纪之交,青少年生活在一个多变的环境,他们生存与发展的压力骤然增大。在机遇与挑战并存的时代,这一代青少年在很小的时候,就开始以个人的姿态参与社会生活,他们在参与中所形成的社会应变能力已初露端倪。

      关于如何评价今日青少年,陈会昌教授曾作过七个方面的概括:

        青少年是时代精神的最紧密的跟随者;

        青少年的独立性、自主性明显地增强了;

        青少年是当前市场经济社会道德价值体系的探索者和创建者;

        人格和人性的复归在现代青少年身上表现得非常明显;

        现代青少年个性中的创新性显然比过去的青少年好;

        现在的青少年并非缺乏理想抱负,只不过他们的理想抱负不像我们过去那么“远大”、“空洞”;

        现在的青少年比过去更加外向,更富有激情。

      总之,我们应当相信当代青少年,相信他们有能力并有责任心,能够创造出远远胜过父辈的辉煌,使未来更加美好。

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